West Leadership Weekly Round Up: February 5th - 9th

Hello!

A busy week here at West as we completed lessons on bullying and dating abuse while continuing to work on building a community with one another. 

On Monday, students finished up presenting their bullying presentations from the week before. Groups chose a particular type of bullying and provided statistics and solutions to the class. In addition to the presentations, students were able to meet for individual conferencing. Unfortunately, mentor training was put off for the week due to many students having field trips or grade level events. We plan to pick back up with both our current event project and mentor training next week. 

On Tuesday, students used an academic grade tracker to list their current classes and grades this semester. They also listed their goals for GPA, attendance, and missing assignments for the entire semester. Ideally by seeing their goals each and every week and by checking their grades and seeing the progress, they will be able to stay motivated and have a final product in May that they are proud of. 

Wednesday and Thursday the class focused on the topic of dating abuse and violence and students were very engaged in the lessons, activities, and discussions that took place. After reviewing the vocabulary and making sure the terms and language surrounding these topics was clear, students were then shown a video that followed the life of a victim of dating violence. Students then used various scenes and circumstances from the video to apply to the Cycle of Abuse and further our discussions. After gaining a better understanding of the vocabulary, situations/context, and the cycle, we then spent time going through statistics and research articles that students found interesting and shocking. While students understood that dating abuse and violence is a problem, many were surprised by the magnitude of the issue and this lead to a very interesting and positive conversation regarding how we can help others and ourselves in dealing with it. Additionally, students played a game where they were randomly assigned a behavior or action from a violent relationship. They then had to place themselves on a spectrum from Most to Least Harmful and then compare their placement on the scale with their classmates' actions/behaviors. What was interesting is most students placed themselves on the Most Harmful side if the action was physically harmful. The students who were given actions/behaviors that were more emotionally or verbally abusive placed themselves in the Least Harmful side of things as well. This led us to an interesting conversation regarding why we perceive physical behaviors as more harmful than emotional/verbal ones. 

Out of these conversations, I believe many students also grew in their empathy and understanding for those who may feel stuck in the cycle. My hope is these conversations provided some with the confidence to offer a person in need their support, or at least to advocate if they themselves are going through a difficult time. This won't be the end of these conversations regarding dating and improving our relationships so I'm pleased the class got through this information so productively. 

On Friday we finished the week with community building activities. Students finished up their notes from the week prior and submitted them before we completed our Fishbowl Friday activity. Many of the questions were focused on current events, would you rather situations, and just some were just fun and goofy. 

Overall we had a very productive and fun week here at WLA! Next week will be fun as we will wrap up our current even projects and also have parent-teacher conferences! Looking forward to it! 

Spanish Translation via Neill Snyder (YESS Family Advocate):

Hola!

Fue una semana ocupada aqui en West cuanto terminamos con lecciones sobre bullying y abuso relacional y tambíen construir una comunidad unos con otros.

En lunes, los estudiantes terminaron sus presentaciones sobre bullying de la semana pasada. Los grupos escogieron un tipo particular de bullying y proveyeron estadísticas y soluciones a la clase. También, los estudiantes podían juntar para conferencias individuales. Desafortunadamente, tardamos con la capacitación de mentores porque muchos estudiantes tenían excursiones o otros eventos de su nivel. Tenemos planes de continuar con la capacitación y el proyecto de eventos actuales en esta semana.

En martes, los estudiantes usaron una crónica de marcas para hacer lista de sus clases y marcas este semestre. También, hace lista de sus metas para GPA (promedio general de marcas), asistencia, y tarea no complida para el semestre. Esperamos que ver las metas cada semana, revisar las marcas, y ver el progreso quizás puede motivarse y puedan tener un producto final en mayo en que están orgullosos.

Miércoles y jueves el clase se enfoco en la tema de abuso relacional y violencia. Los estudiantes prestaron mucho atención a los lecciones, actividades, y discusiones que tuvimos. Después de revisar el vocabulario y asegurar que las palabras sobre esta tema fue claro, los estudiantes han visto un video que siguió la vida de una víctima de abuso relacional. Luego, los estudiantes platicaban sobre los escenas y circunstancias de el video para aplicar al ciclo de abuso y hablar más profundo sobre el abuso. Después de entender mejor sobre el vocabulario, los situaciones, y el ciclo, estudiamos las estadísticas y artículos que los estudiantes pensaban interesante e impactante. Sin embargo, los estudiantes entienden que el abuso y violencia relacional es problema, pero muchos sorprendieron por la grandeza del problema y empezamos de hablar positivamente sobre cómo podemos ayudar a nosotros y lo demas de encargarse el abuso. Más, los estudiantes jugaron con tarjetas que describen los comportamientos o acciones de un abuso relacional. Tenían que ponerse en línea para hablar si su situación fue más o menos mal de otros situaciones. Lo que fue interesante fue que los estudiantes que tenia un abuso fisical se andaban en el lugar mas mal, y los estudiantes que recibieron una tarjeta de abuso emocional se andaban en el lugar menos mal. Entonces, hablamos porque pensamos los abusos físicas eran peor de los abusos emocionales.

Por estas platicas, creo que muchos de los estudiantes crecieron en su empatía y entendimiento para los que se sienten que no pueden escapar el ciclo. Espero que estas pláticas proveerán algunos con la confianza de ofrecer apoyo a los que necesitan, o a lo minimo abogar si están en esta situación. No es el fin de las pláticas sobre mejorar los relaciones, entonces me agradezco que la clase toma esta información productivamente.

En viernes terminamos la semana con actividades para construir comunidad. Los estudiantes se terminan su notas de la semana pasada y me presentaron antes de nuestra actividad de “Fishbowl Friday”. Muchas de las preguntas se enfoco en eventos de ahora, sitaciones de escoger de dos opciones, y algunos nomas eran divertidos.

Fue una semana productivo y divertido aqui en WLA. En la próxima semana divertimos cuando terminamos nuestra proyectos de eventos de ahora y las conferencias de papas y maestros. Esperando ansiemente!